Conferencia Manueal Moreno: Alternativa

Comunidad Huichola
LINK: http://cultura_sinarka.mx.tripod.com/tradicion_wixarrica.htm
CONTENIDO:
El tema central es la tradición huichola. El significado de wixárrica (huichola) definiéndose como gente verdadera, que no finge. La ubicación del pueblo y sobre todo la descripción de las costumbres que tienen; acerca de la peregrinación, el retorno, festividades (wirikuta), el chaman o guía como importante símbolo en la cultura, algunas anécdotas acerca de su filosofía, insignias y algunas imágenes en las que se puede apreciar cómo visten. Todo ello son signos de identidad que demuestran la pertenencia de los individuos dentro de ese grupo social, económico o religioso. Expresa su organización y las relaciones que mantienen los individuos y los grupos.
Poseen variados arquetipos (el fuego, sonajas, entre otras) que son asociaciones enseñadas entre ellos y q resultan fácil de comunicar por el hecho de ser familiares entre los integrantes de la cultura huichola.
Mantienen la esencia de la comunidad lo que la diferencia de las demás, sin permitir grandes modificaciones de sus ideas, pero si intentando adaptarse al medio que les rodea y que constantemente cambia. Por tanto sus ritos, mitos, artes… son de carácter simbólico porque convierten las representaciones del mundo, su mundo en signos muy propios. Así mismo están influenciados por una serie de códigos socioculturales muy marcados y que dan como resultado una cultura diferente a las demás, una propia identidad.
En la comunidad del ICE no existen arquetipos, o tal vez no están muy definidos sin embargo existen códigos de identidad, de pertenencia a determinados grupos que no se han aprovechado para promover la identidad de la comunidad del ICE. Tal vez la esencia de la comunidad se pierde entre tantas diferencias que no se vinculan para obtener algo provechoso.
Hace falta más cohesión en los grupos, interacción y una filosofía, así como el desarrollo de un propio arquetipo, ya que la mayoría se identifica con el general (venado) pero no hay uno específico para el ICE. Así como más producción de conocimiento por parte de los alumnos, ya que eso da un status y se crea un nuevo signo de identidad, de estructuración de la comunidad.

Conferencia Manueal Moreno: Proyecto

Tareas pendientes

Indudablemente la que tiene prioridad es la de reestructurar las políticas e instituciones, así como la currícula que esté compartida entre universidades.

Conferencia Manueal Moreno: Confusión

Ejemplo de sobreestimación de lo aprendido en la escuela.

Para las reformas curriculares, serian en base con la sociedad actual, se estructuran los contenidos de las materias y los aprendizajes serian en torno a todo ello. No enfocarse tanto a lo pasado sino a lo de hoy. Enseñar con un 50% teoría y un 50% practica, para tener un aprendizaje más completo e integral.

Conferencia Manueal Moreno: Visión

Los puntos que constituyen el desarrollo de la conferencia son:

-Redes de conocimiento
-Cibercultura

Aprendizajes de vida:

En el equipo lamentablemente somos autodidactas de las cosas que nos interesan, lo que implica la búsqueda de artículos o páginas en las cuales podamos observar lo de interés.
Por suerte somos cuatro personas a los que nos interesan cosas diferentes, por lo que podemos complementar la información necesaria para que cada uno obtenga el aprendizaje necesario. Además de que también la creatividad está presente en todos los integrantes en menor o mayor medida.

Internet da sentido a nuetra vida:

El consultar revistas electrónicas o libros electrónicos que tengan que ver con nuestra carrera para así ampliar nuestro conocimiento sobre la misma. De igual manera los blogs y algunas páginas con ensayos sobre algún tema que enriquecen además de lograr una interacción entre los participantes.

Conocimiento secuestrado:

Todo lo que se hace en el centro de investigación del ICE esta secuestrado, todas las investigaciones que se realizan no son conocidas por la comunidad del ICE, solo los que realizan servicio social o ayudan a la investigación son los alumnos que se enteran de que realmente se realizan investigaciones sobre las carreras que hay en el ICE.

Entendimiento de Innova las redes de conocimiento:

Las redes de conocimiento son una forma practica para aprender lo que realmente nos interesa, sus dimensiones son muy grandes ya que se encuentran al alcance de todo tipo de personas y al parecer es la tendencia que actualmente es mas utilizada por aquellas personas que se dedican a investigar sobre los temas de su interés Además de que debido a lo actual y de gran dimensión de las redes permite un desarrollo tanto individual como colectivo.

Condición que debe cumplir el conocimiento para ser válido:

Para ser verdadero tiene que ser comprobado, debe existir una investigación profunda hacia el conocimiento que demuestre su veracidad, tiene que ser revisado constantemente, pues en muchas ocasiones ese mismo conocimiento va cambiando en función del tiempo. Además es válido y para las generaciones venideras si está de acuerdo a las necesidades presentes de la sociedad, a sus exigencias, de ésta manera se generan nuevos conocimientos o conocimientos ya existentes pero modificados con las cuales se pueden formar a los alumnos de las generaciones venideras y así tener un mayor enriquecimiento en cuanto al conocimiento.

Problemas que Moreno encuestra en las redes de conocimiento:

· El temor al robo de la información.
· El patrocinio de algunos y al ver que en las investigaciones no hay resultados los patrocinadores se retiran.
· Responsabilidad de las redes (asumirla)
· Responsabilidad de gestión.
· Apoyo tecnológico.

Conferencia Manueal Moreno: Integración

La carrera de Comunicación y Tecnología Educativa requeriría de un currículum actualizado y basado en redes de conocimiento. Así como la instrumentalización necesaria, como es la plataforma, sin olvidar a los especialistas en las materias y su actualización constante relacionados con ellos y con el currículum.

Carta compromiso

Conformación del equipo de trabajo
Por: Adriana Carranza Rebollar, Maricela López Salas, Alejandra Leticia Zaragoza Castillo y Miguel Ángel Martínez.
Fecha de elaboración: septiembre 2008.
El equipo conformado por Adriana Carranza Rebollar, Maricela López Salas, Alejandra Leticia Zaragoza Castillo y Miguel Ángel Martínez; el equipo estará conformado por las siguientes características:
1.- Responsabilidad
2.-Autoevaluación
3.- Creatividad
4.-Espíritu crítico
Tienen un mayor dominio en el estilo de aprendizaje legislativo, con un menos porcentaje en el ejecutivo y finalmente el apoyo de una integrante del equipo para la aplicación del judicial, para que sea equilibrado y poder ejecutar todos los estilos de aprendizaje.

Existe delimitación de objetivos, dado que las integrantes tienen un objetivo en común, que es trabajar colaborativamente para obtener un aprendizaje que lo puedan aplicar en la vida laboral.

Prevalece el autodominio mental de estilo jerárquico y en menor porcentaje el monárquico.

Coincidimos en manejar ambos autodominios mentales tanto el externo como interno. Esto es que las integrantes sabemos trabajar tanto individual como grupalmente.

La dependencia-independencia de campo, las integrantes coinciden en poder analizar un problema por partes y a la vez un todo.

El equipo se encuentra a la mitad entre lo que es la reflexión y la impulsividad en la toma de decisiones, pues en ocasiones gana la reflexión y en otras la impulsividad, pero se trabajara arduamente para que sea mas lo reflexivo y así el equipo trabaje mejor.

Las integrantes del equipo consideran tener un locus interno que les favorece o perjudica al realizar sus acciones.

La ansiedad esta presente en cada una de las integrantes, pero esta es medianamente y esto sucede solo cuando se presenta una circunstancia sumamente difícil.

Todas manejan un autoconcepto muy distinto de la iniciativa para estudiar esta carrera, así mismo como las exigencias en cada una, dando como resultado que la exigencia se encuentra en diversos contextos, pero válidos todos.

Finalmente es pertinente señalar el compromiso de cada una de nosotras para efectuar nuestro trabajo en equipo y así ayudarnos unas a las otras para poder adquirir un aprendizaje tanto cooperativo como colaborativo.